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院学前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标 准体系建设出发，将托育 机构师资纳入其中， 提高托育服务专业化水平；从学历 提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托
育机
构从
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属感 、  荣誉感。