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教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标 准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育 服务专业化水平；从学历 提升和专业成长考虑，拓宽专业 人

员发展路径，增强托育机构从业人员对职 业 的归属感、 荣誉感。